君は小学生が鉛筆を使う理由を知っているか

鉛筆とシャープペンシル。
どちらも、消しゴムで消すことができる線を引く筆記具です。

どちらかというと、シャープペンシルは、細い線。鉛筆は太い線を引けるかなと思います。

削る必要がない鉛筆を使うことが合理的なのではないかとか、細い線でノートを書くほうが好みだと思っていても、小学校では鉛筆を使うように言われたのではないでしょうか。

鉛筆をカッターとか肥後の守で削って、手先を器用にする目的があるかとも思いましたが、小学校に設置されていた鉛筆削り機は電動でした。

ということで、長らくその方針がなぞのままとされていた、あれだけしつこく鉛筆を使うようにいわれた理由が判明しました。

文部省（現 文部科学省）の硬筆書写教育の指導要領内で鉛筆を規定しています。
これは「日本語を見やすく、分かりやすく、効率的に書く」ことが出来るように、小１から中３まで硬筆書写教育を推進しているからです。
各種指導書には、鉛筆に対する指導方法やその理由が書かれています。

文部省（現 文部科学省）としては、鉛筆は回しながら書くと（無意識の行動）先が鈍く尖った円錐状になり、はね・とめ・はらいが表現できると考えています。
それに対して、シャーペンの芯は細すぎる為、竹をななめに切った様な形となり、はね・とめ・はらいが不安定で線幅も一定になりません。
まして、シャーペンは出た芯の長さにより、子供の調整の出来ない強い筆圧では折れやすくなる為、鉛筆が選ばれています。

なんと、指導要領に鉛筆を使うことのすばらしさがかかれていたんですね。
鉛筆で線を描くことは、訓練すれば上達していきます。
ノートに何冊分も漢字の練習をしたり、白い紙に均等にフリーハンドで円を描く練習なんてのも、効果があります。
そのあたりのことももしかしたら、考えられているのかもしれませんね。